El lunes 23 de diciembre, en el Ministerio de Educación de la Nación, el Sindicato de Docentes Privados consiguió firmar el segundo Acta Acuerdo por el Convenio Colectivo de Trabajo con los representantes de las Cámaras Patronales de las instituciones educativas de gestión privada.
Comenzamos este año 2014 transitando el desarrollo agitado de una Paritaria Federal Docente que, a ciencia cierta, no se sabe cómo cerrará: si se repetirá el esquema de los dos últimos años, en los que el Gobierno Nacional dio por terminada la negociación por decreto en forma unilateral, o si se podrá llegar a un acuerdo para fijar el piso salarial con los cinco gremios que representan a la docencia argentina (SADOP, CTERA, UDA, CEA y AMET).
La Seccional Santa Fe del Sindicato realizó un acto destinado a contribuir a la construcción de la memoria colectiva.
Nueva reunión por la Paritaria Nacional Docentes entre los Sindicatos y los ministros de Educación y Trabajo. La audiencia se retomará el martes próximo a las 15 horas. SADOP evaluó el encuentro como positivo.
A propósito del diagnóstico precedente, el Documento sobre Evaluación Educativa de la CCSCS propone desarrollar una evaluación del Sistema Educativo integral, participativa, formativa, sistemática y no punitiva.
Como parte de las políticas recomendadas por las Agencias Internacionales, desde la década del 80 y extendidamente durante los años 90 se comenzó a imponer la evaluación estandarizada de los estudiantes de los sistemas educativos en lo nacional e internacional.
En diciembre de 2013 se conocieron los resultados de las pruebas de evaluación del PISA 2012, el Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (toma el nombre de la sigla en inglés Program for International Student Assessment). El programa tiene por objeto “evaluar hasta qué punto los alumnos cercanos al final de la educación obligatoria han adquirido algunos de los conocimientos y habilidades necesarios para la participación plena en la sociedad del saber”.
En la actualidad, el concepto de “calidad educativa” está fuertemente contaminado por sectores de poder que se alimentan de la ideología neoliberal. No son pocos los que predican el discurso único y exigen altísima competitividad sustentados en resultados individuales de eficiencia (1) y de eficacia(2).
Los docentes privados queremos negociar la integralidad del Convenio Colectivo de Trabajo. Es que los derechos laborales mínimos del conjunto de los trabajadores de la educación trascienden lo salarial, algo que desde luego es urgente y la principal obligación del empleador, pero no es el único tema. La realidad demuestra, una vez más, que el proceso de construcción de consensos en la Paritaria Federal Docente continúa siendo complejo.
A lo largo de la historia de nuestra Patria, hemos vivido en distintos momentos la disputa entre dos tradiciones, dos enfoques, en suma, dos políticas: la del liberalismo conservador (en sus diversas variantes) y la nacional popular. No se trata de la antinomia entre partidos (radicalismo, justicialismo) ni entre quienes se sienten expresados por un pensamiento peronista o antiperonista.