En la visión de nuestro proyecto colectivo hemos ubicado la cuestión de la articulación entre la educación y el trabajo como eje vertebrador de la política educativa, núcleo estratégico de un proyecto nacional de liberación y sostén de una mirada de la realidad sociocultural centrada en el trabajo.
“El trabajo dignifica a las personas” es una frase que escuchamos con insistente frecuencia y nos llena de orgullo como trabajadores; aun así, deberíamos tratar de ir más a fondo, bucear en lo relacionado con el trabajo en la historia del hombre o de la humanidad para entender que esa historia oficial que relata una evolución del trabajador sin contradicciones ni luchas o conquistas no fue tan así.
“Docentes Privados, Desafíos Particulares” procura ser un aporte a la rebeldía del docente privado que convive diariamente con estereotipos que no representan ni su situación cotidiana ni la de sus compañeros en las escuelas. Este libro habla con nuestras propias palabra, toca temas que eran tabú e intenta destapar “zonzeras jauretcheanas” que se han repetido como incuestionables durante años.
Si bien existen casos puntuales de agresión física y bullying, datos revelados por la Primera Encuesta Nacional sobre CyMAT de los Docentes Privados indican que, en las aulas, lo que más padecen los trabajadores de la educación y los alumnos son malestares psíquicos.
El debate social y mediáticamente instalado sobre el “ausentismo docente” pone el foco exclusivamente en las ausencias al trabajo de maestros y profesores, sugiriendo respuestas de tipo económico administrativas (premio por presentismo, control de ausentismo). Si bien esta postura simplifica un problema complejo y obstaculiza un análisis profundo sobre el tema, el debate constituye una oportunidad para poner en discusión las reales condiciones en las que se trabaja cotidianamente en la escuela y en qué medida esto afecta la salud de este colectivo de trabajadores.
El comportamiento pernicioso de los capitales especuladores fueron evidentes sobre fines de la década de los años '20 del siglo pasado. Aunque después de 2001 parece haberse convertido en una norma del funcionamiento capitalista.
Entre 1980 y 2013, el valor del Índice de Desarrollo Humano (IDH) de Argentina aumentó de 0,665 a 0,801.
En el marco de la Feria del Libro 2014, se llevó a cabo la charla-debate “Hacia el Convenio Colectivo de Trabajo de los Docentes”, donde Antonio Caló, Secretario General de la CGT, y Mario Almirón, Secretario General de SADOP, coincidieron en que se trata de un gran paso para democratizar las condiciones laborales de los trabajadores de la educación.
La recuperación de la identidad de Guido, el nieto 104 encontrado por las Abuelas de Plaza de Mayo.
