SADOP denunció la implementación de un plan destinado a cerrar los 589 (quinientos ochenta y nueve) Institutos Superiores de Formación Docente (ISFD) que funcionan en el país, de los cuales 313 (trescientos trece) son de gestión privada e implicarían la caída de miles de puestos de trabajo docente. 

El sindicato que nuclea los docentes privados, hizo esta denuncia a partir de las iniciativas que están en curso en la provincia de Jujuy, en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y en Mendoza, cuyas autoridades aseguran que sus resoluciones están  enmarcadas en los lineamientos del INFOD (Instituto Nacional de Formación Docente) que conducen las académicas Cecilia Veleda y Florencia Mezzadra. 

En el caso de Jujuy la Resolución 7239/17 cierra las matriculaciones para los ISFD del año próximo y dispone en forma unilateral su reconversión en tecnicaturas de otras disciplinas. En el caso de CABA se anunció la fusión de los ISFD en una Universidad Docente. 

En primer lugar, SADOP dispuso la profundización del ESTADO DE ALERTA que declaró oportunamente por el impacto de las políticas educativas en el proceso de trabajo docente, al anunciar que DEFENDERÁ TODOS Y CADA UNO DE LOS PUESTOS DE TRABAJO DE LOS DOCENTES PRIVADOS EN CADA ISFD; al tiempo que alertó acerca de la pasividad de las cámaras patronales de la enseñanza privada ante esta gravísima situación.

 SADOP, asimismo,  criticó ambas determinaciones a partir del principio constitucional de enseñar y aprender ya que, al cerrar propuestas y unificar instituciones, se viola la garantía expresada en nuestra Constitución Nacional acerca de la posibilidad de elegir en que institución formarse. 

La Ley de Educación Nacional N° 26.206 y la Resolución del Consejo Federal de Educación N° 30/07 establecieron las funciones del ISFD: formación inicial, formación permanente e investigación. Del mismo modo la creación del INFD a través de la LEN le dio al sistema formador una estructura propia de fortalecimiento de las instituciones formadoras en acuerdo con las jurisdicciones mediante la mesa federal. 

Los anuncios “pilotos” de Jujuy y CABA profundizan los desmantelamientos de la formación docente en la Argentina que se han visto afectados por las modificaciones en los Post-títulos que dictaba en el INFOD y por la caída del Programa Nacional de Formación Permanente “Nuestra Escuela” acordado en 2013 con los cinco sindicatos docentes nacionales que ha sido ignorado en sus objetivos, alcances y certificaciones por las actuales autoridades. 

SADOP considera que la formación docente inicial y continua es una estrategia central de la política educativa en la que es fundamental la participación de los trabajadores de la educación a través de sus organizaciones sindicales en tanto se trata de la formación profesional de los mismos. En la Argentina y en el mundo los trabajadores tenemos derecho y obligación de discutir nuestra propia formación.

El debate por la formación docente pone en el centro de la escena la disputa por el sentido de la educación. Tenemos vocación y convicción de ser parte en este debate.

María Lazzaro
Secretaria General
SADOP – CDN

Daniel E. Di Bártolo
Secretario de Educación
SADOP – CDN