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Es común aludir al concepto de "nación" proyectando la experiencia y la concepción europea de ese término, como si se tratase de un "universal" sin más. Se ignora entonces (o se minimiza) que el “nacionalismo” y la “nación” originadas en Europa están ligadas a circunstancias y procesos muy singulares que las diferencian de otras experiencias mundiales, las iberoamericanas, por caso. De aquí que resulte necesario mostrar esas peculiaridades para luego poder contrastarlas con las nuestras, algo que intentaremos hacer –muy brevemente– considerando la cuestión en tres diferentes planos: el económico, el político y el ideológico; en todos ellos las diferencias entre Europa e Iberoamérica son notables.

La incapacidad de futuro en la que nos hemos encontrado hasta no hace mu-cho en América Latina está relacionada con un sobredimensionamiento del aspecto económico que conlleva la tendencia a desvalorizar lo que somos: aquello que, desde nuestra cultura hemos sido capaces de crear. Es como si nos hubiéramos contagiado de la mirada de los opresores –cuyos logros pueden ser cuantificados y palpados, desde su evidente materialidad– y esto nos impidiera reconocer y valorar nuestra propia identidad cultural: lo que somos y podemos efectivamente ser.

Del nacimiento del sindicalismo con Justicia Social durante la Revolución Industrial, pasando por el Estado de Bienestar y la irrupción de Estados Unidos como potencia, hasta la Revolución Científica y Tecnológica actual y la idea del Estado mínimo, este análisis de la historia del movimiento obrero a nivel mundial presenta también el marco para desarrollar los fundamentos del nuevo sindicalismo del siglo XXI.

Durante el 10º Congreso de la Federación Latinoamericana de Trabajadores de la Educación y la Cultura, los congresales de América del Sur, Central y el Caribe eligieron el nuevo Comité Ejecutivo de la organización, que estará encabezado por Mario Almirón. Aquí los ejes del discurso que brindó el Secretario General de SADOP durante la asunción.

Entre el 30 de octubre y el 1 de noviembre tuvieron lugar en la Ciudad de Buenos Aires el Seminario de la Federación Latinoamericana de Trabajadores de la Educación y la Cultura y el 10º Congreso FLATEC “Compañero Hugo Chávez Frías”. De las jornadas participaron delegaciones políticas y sindicales representativas de UNASUR, docentes de América Latina, Central y el Caribe, destacados disertantes y el Ministro de Educación de la Nación Argentina, Alberto Sileoni. Durante el Congreso, Mario Almirón asumió como nuevo Secretario General de FLATEC.

La realidad de la Juventud Sindical de SADOP no se puede entender por afuera del propio Movimiento Obrero Organizado. Históricamente, desde el Sindicato de Docentes Privados se brindó y efectúo una apoyatura para acompañar y participar del espacio de la Juventud Sindical de la CGT.

Más de diez años de organización, de luchas, también de desencantos, nos encuentran hoy con nuevos desafíos que seguramente augurarán nuevas conquistas. Sin duda el camino es largo, el recorrido pesado para uno solo, por eso la propuesta siempre es el trabajo colectivo, el apoyo de los compañeros para no abandonar jamás la lucha.

Más de mil personas fueron convocadas en el Estadio Polimeni de Las Heras, Mendoza, los días 19 y 20 de septiembre para este VI Congreso Nacional, en el que docentes, autoridades y profesionales relacionados con la temática brindaron importantes exposiciones. Durante la primera jornada, que se llevó a cabo en el Día del Educador de Gestión Social, la Seccional Mendoza de SADOP realizó los aportes que se detallan a continuación.

Desde SADOP sostenemos que en todo espacio donde se discuta el salario docente y se decidan las políticas educativas para el sector se debe participar con compromiso y responsabilidad: en Santiago del Estero, la Mesa que iba a ser denominada de Diálogo Docente, por pedido de SADOP fue finalmente designada con el nombre “Diálogo y Trabajo Docente”, lo cual no es una cuestión semántica sino una filosofía de vida institucional.

“Capacitación docente continua, gratuita y en servicio” constituye una de las consignas de discusión gremial que hemos sostenido a lo largo del tiempo los trabajadores de la educación argentinos y, en particular, los docentes privados nucleados en SADOP.